Как устроен диалог?

     Как и на каких уровнях мы понимаем друг друга - и что для этого делаем? Как ни важно само по себе изучение языка как системы и моделирование языковой компетенции человека, ответы на вопрос о понимании лежат не только в области лингвистики языка, но и в области лингвистики речи. Изучением речевого взаимодействия в диалоге последние десятилетия занимается дисциплина, зародившаяся в недрах социологии (по-русски ее иногда называют неуклюжим термином "конверсационный анализ"). Мы попытаемся посмотреть на то, что принципиально нового несет этот подход в сравнении с более традиционными представлениями о речевой коммуникации - в частности, развиваемыми в рамках теории речевых актов и лингвистической прагматики.